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素质教育
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素质教育
突破作文难点,引导思维规律
如何提高语文阅读和作文的教学质量
既教作文又教做人
仿写是读写结合的好形式
新教材给我们带来的变化
略论语文教师的教学魅力
现代语文教师应具有现代思维方式
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如何调动学语文的积极性
如何给作文下批语
如何激发学生学习语文的兴趣
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如何拓展中学语文教学的发散思维空间
如何学习和掌握翘舌音?
如何在阅读教学中引发语感
如何在语文教学中提高学生的审美情趣
如何使用电教手段优化语文课堂教学
如何备“问题设计”
大面积提高作文教学质量路在何方?
大力推广青石街小学写字教学的科研成果
多媒体语文课中的美感熏陶
外国教育家谈如何上作文课
复习应以提高素质为核心
培养语感于审美情趣之中
培养观察兴趣打好作文基础
在小学语文教学中渗透道德教育的尝试
在小学语文教学中培养学生的科学素质
在小学作文教学中培养学生观察能力的途径
在使用“道具”中应忌讳的问题
在互改互评中提高中学生作文水平
在“读”中培养学生“说”的能力
围绕训练重点优化整组教学
回归本体走出困境
哄堂大笑中的领悟
命题创新是培养作文能力的前提
吕叔湘谈语文学习
巧借戏剧结构 合理安排材料
叶圣陶语文教材理论探析
台湾作文教学发展新趋向
古诗教学与审美教育
发挥新教材特点运用好彩色插图
口头表达与书面表达相结合的一个范例
变多余的分析为扎实的语言训练
发现生活的美表现美的生活
发挥小学语文插图作用之浅见
反对伪圣化
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