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侗族大歌及其文化内涵美学语境下的乡土音乐审美价值探微浅谈如何创作出优秀民族舞蹈作品大力提倡并实施有效教学的研究对音乐欣赏中感情体验要求探讨音乐教育观念四题论音乐欣赏的过程就是感情体验的过程以审美教育为核心的音乐教学法的探索当代美国中小学音教育的模式是什么钢琴启蒙教学研究分析探索意大利美声唱法的实质高校声乐教学合理实施途径研究叙述声音浅论（本科毕业论文）培养音乐专业学生的科学素质民间声乐传承与现代声乐教育发展利用电脑音乐创作系统进行创作教学探讨论音乐表演艺术的三层境界直觉̶ 音乐史写作：艺术与历史的调解六朝宫廷音乐活动类型考关于“新音乐”作曲新技法不断更替的问题关于学生音乐欣赏能力的培养探析论方文山歌词创作对中国古典诗词的继承与发对歌曲进行的艺术表现		浅析中国通俗音乐商品化的两面性谈一谈歌唱的舞台形体问题对于学生音乐欣赏能力的培养探析皇家戏剧的舞台艺术一次失败的跨学科研究——也评苏力的《窦娥妖精和圣母“成就”了一个男人——观话剧《由《牡丹亭》中情、理的抑扬看汤显祖的精神元杂剧演述体制中的说书人叙述质素在中学音乐教育中研究性学习分析 “大柴”、“金钟”我之观关于中国古代小说与戏曲关系研究的回顾与思张伯苓的“教育戏剧”观念及其现实意义 “以人为本”与“对比法”音乐教学的运用对古筝演奏艺术的几点探讨浅谈“三段式”教学在小学音乐教育中的应用采风观念的异化本土化探索的曲折历程——中国原创音乐剧之中国音乐：跨世纪的后殖民现象批判浅析视唱的技术处理民族男高音的发展走向音乐与诗歌关系”笔谈现代化表现戏曲化构筑音乐与心灵之间美的桥梁
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