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班主任的爱与严构建班级管理的激励机制落实素质教育看后进生的转化工作如何正确对待学生的转变挑战自我高中班级管理中建立班务日记的思考班级管理要抓好“五结合” 班主任对“长大未成人”的初中生的心理指导细微之处总关情小组合作学习的实践与探索班主任的悄悄话班主任如何培养学生创新意识重视正确的舆论导向加强思想阵地的建设随风潜入夜,润物细无声――班主任札记了解学生四法用心呵护认真照顾积极转化后进生也浅班主任家长工作的开展谈良好班风的形成如何做好初中与高中班级管理衔接初探批评的艺术班主任的素质从差生身上看到两种不同师生关系所引起的两班主任的谈话艺术		学生需要这样的教育怎样才能做好班主任工作了解和研究学生是做好班主任工作的前提尊重学生人格加强差生转化关心后进生,保护自尊心班主任工作的四个重要关系发“布告”的班主任加强学生间的信息传递班主任素质之我见以心理健康教育为切入点促进班级管理工作上后进生教育中的几个问题浅谈家访的策略评价者如何利用好评价这个工具班主任工作点滴谈我给作业批改“变脸” 如何使学生接受批评让有自卑心理的学生喊出“我能行” 作一朵爱的云彩试论班主任的自省以人为本，大力开展“尊重教育” 浅谈科任老师的“群体效应”与班风建设热爱、尊重、师表浅谈优良班风的培养
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